MÓDULO 6

Módulo 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en los alumnos autónomos?
Ayudar a los estudiantes que puedan aprender por ellos mismos. Esto es especialmente crítico en el siglo XXI , una era de rápidos cambios tecnológicos, donde las destrezas deben aprenderse y reaprenderse constantemente. Los aprendices autónomos son eficientes al planificar y proceder sin necesidad de indicaciones. Saben como utlizar una amplia variedad de recursos y herramientass. Asumen una cantidad apropiada de riesgos y aprenden de sus errores.

Módulo 5

Modulo 5
¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

Evaluaciones formativas antes de una unidad para planificar las prácticas pedagógicas, para identificar el conocimiento previo de los estudiantes y para saber cómo proceder durante la unidad.
Dar a conocer a los estudiantes las espectativas , las metas de aprendizaje y los criterios de calificación antes de iniciar el proyercto.
Los estudiantes monitorean su propio aprendizaje y su trabajo con miras a un aprendizaje autónomo.
Observación de clases con el fin de monitorear el comportamiento individual y en grupo.
Proveer retroalimentación, ofrecer sugerencias, suministrar información adicional y responder a preguntas.
Autoevaluaciones.
Revisión de los trabajos de sus compañeros.
Reflexión sobre su aprendizaje.
Utilización de la informacion de las evaluaciones sumativas para planificar prácticas pedagógicas futuras.

MÓDULO 3

MÓDULO 3
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Para ayudar a que los estudiantes se involucren en los procesos de aprendizaje, los docentes deben proveer a los estudiantes con:
criterios claros por adelantado, modelos y lineamientos para trabajos, oportunidades para que monitoreen su propio progreso,métodos para brindarle retroalimentaciómn constructiva a los compañeros para mejorar el trabajo, tiempo para reflexionar y mejorar sus procesos y productos, apoyo apra la fijación de nuevas metas para aprendizajes futuros.
Los estudiantes se deben sentir involucrados y comprometidos en el proyecto teniendo como prioridad el respeto hacia el otro.
Al decidir trabajar en internet se debe asegurar el bloqueo de páginas inapropiadas, realizando un monitoreo en el aula.

Módulo 2

De qué modo las preguntas orientadoras pueden favorecer al aprendizaje de los estudiantes?¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Las preguntas orientadoras ayudan al plan de proyecto para que los estudiantes se apropien del aprendizaje. Los estudiantes identifican los objetivos, diseñan estrategias para alcanzar los objetivos y definen los criterios para la evaluación.
La autoevaluación y la reflexión les proporcionan a los estudiantes oportunidades para evaluar su propio progreso, pensamiento y aprendizaje . Tambien posibilita la reflexión de los métodos para el perfeccionamiento. Miryan Mengarelli- Liliana Tibaldi

Módulo 1

Los estudiantes aprenden a través de la indagación y tienen control en las decisiones. Los docentes asumen el papel de facilitador u orientador. Los estudiantes trabajan en grupos cooperativos, asumiendo roles que hacen mejor uso de sus talentos individuales fomentando el pensamiento de alto nivel desarrollando habilidades para impulsar y facilitar la colaboración para poder planificar , hacer, revisar y compartir. Miryan Mengarelli-Liliana Tibaldi

Módulo 4

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Trabajando con wiki, docs, blogs se logra añadir información, facilitar la creatividad, la colaboración y la participación de los estudiantes para trabajar en forma colaborativa .Liliana Tibaldi y Miryan Mengarelli